Evaluación de programas, centros y profesores
Jiménez, Bonifacio
Evaluación de programas, centros y profesores Bonifacio Jiménez - 1a. edición. - Madrid : Síntesis Educación, 2000. - 303 paginas. : 23 cm. - Didáctica y Organización Escolar ; 5 .
Contiene índice, bibliografía.
Índice.
1. La evaluación: su conceptualización.
2. Evaluación de instituciones de educación formal: administración, organización y relaciones.
3. La evaluación de instituciones de educación no formal.
4. La evaluación de la universidades y sus retos: democratización y calidad.
5. Evaluación de la docencia.
6. La evaluación de los planteamientos institucionales.
7. La evaluación de programas para la innovación.
8. Metaevalución: rigor: mejora, ética y aprendizaje
El libro presenta los contenidos de forma rigurosa, seria y sistemática, por medio de sugerencias y numerosos recursos didácticos, como cuadros, esquemas, mapas conceptuales, etc., que hacen el texto más ameno, comprensible y eminentemente aplicado. Al final de cada capítulo se incorporan actividades prácticas y de seguimiento, con el objeto de que el propio lector se convierta a su vez en evaluador de los casos presentados.
Se recomienda su lectura muy especialmente a los profesores universitarios y no universitarios, a los directores de centros e instituciones de apoyo, así como a los estudiantes de las facultades o escuelas universitarias relacionadas con las Ciencias de la Educación y, por supuesto, a las numerosas personas que en la actualidad se interesan por los temas educativos.
8477386390
EDUCACION
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESCUELAS--VALORACIÓN
MAESTROS--VALORACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
379.1 / J569
Evaluación de programas, centros y profesores Bonifacio Jiménez - 1a. edición. - Madrid : Síntesis Educación, 2000. - 303 paginas. : 23 cm. - Didáctica y Organización Escolar ; 5 .
Contiene índice, bibliografía.
Índice.
1. La evaluación: su conceptualización.
2. Evaluación de instituciones de educación formal: administración, organización y relaciones.
3. La evaluación de instituciones de educación no formal.
4. La evaluación de la universidades y sus retos: democratización y calidad.
5. Evaluación de la docencia.
6. La evaluación de los planteamientos institucionales.
7. La evaluación de programas para la innovación.
8. Metaevalución: rigor: mejora, ética y aprendizaje
El libro presenta los contenidos de forma rigurosa, seria y sistemática, por medio de sugerencias y numerosos recursos didácticos, como cuadros, esquemas, mapas conceptuales, etc., que hacen el texto más ameno, comprensible y eminentemente aplicado. Al final de cada capítulo se incorporan actividades prácticas y de seguimiento, con el objeto de que el propio lector se convierta a su vez en evaluador de los casos presentados.
Se recomienda su lectura muy especialmente a los profesores universitarios y no universitarios, a los directores de centros e instituciones de apoyo, así como a los estudiantes de las facultades o escuelas universitarias relacionadas con las Ciencias de la Educación y, por supuesto, a las numerosas personas que en la actualidad se interesan por los temas educativos.
8477386390
EDUCACION
EVALUACIÓN EDUCATIVA
ESCUELAS--VALORACIÓN
MAESTROS--VALORACIÓN
MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS
379.1 / J569
