La mediación pedagógica : apuntes para una educación a distancia alternativa Francisco Gutiérrez Pérez

By: Gutiérrez Pérez, FranciscoContributor(s): Prieto Castillo, Daniel [coautor]Material type: TextTextLanguage: Spanish Publication details: San José C.R : Radio Nederland Training Centre, 1991Edition: 1a. ediciónDescription: 153 paginas. : 23 cmISBN: 9977941009Subject(s): EDUCACIÓN A DISTANCIA | EDUCACIÓN ABIERTA | | DDC classification: 371.207
Contents:
Índice. Capítulo 1. Ubicación temática. Capítulo 2. Punto de partida: El modelo de educación a distancia vigente en América Latina. Capítulo 3. Propuesta alternativa. Capítulo 4. La mediación pedagógica. Capítulo 5. Evaluación, validación y asesoría pedagógica. Capítulo 6. Ejemplos de materiales de educación a distancia alternativa.
Summary: La mediación pedagógica un enfoque alternativo a la educación a distancia, a partir de un marco teórico y de procedimientos centrados en la promoción y el seguimiento del aprendizaje. Se trata de una opción que, llevada a la práctica, significa un tratamiento especial del tema, para hacerlo más pedagógico; una ampliación de los ejercicios a realizar por los destinatarios y una reorientación de la forma de los materiales. La obra pone en discusión los modos tradicionales de evaluación y aporta recursos para la validación de los materiales.
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Libros/ General Libros/ General BIBLIOTECA CENTRAL - PANAMÁ
Fondo general
Col. General 371.207 G985 (Browse shelf(Opens below)) e.1 Available 002576

Contiene índice.

Índice.
Capítulo 1. Ubicación temática.
Capítulo 2. Punto de partida: El modelo de educación a distancia vigente en América Latina.
Capítulo 3. Propuesta alternativa.
Capítulo 4. La mediación pedagógica.
Capítulo 5. Evaluación, validación y asesoría pedagógica.
Capítulo 6. Ejemplos de materiales de educación a distancia alternativa.

La mediación pedagógica un enfoque alternativo a la educación a distancia, a partir de un marco teórico y de procedimientos centrados en la promoción y el seguimiento del aprendizaje.
Se trata de una opción que, llevada a la práctica, significa un tratamiento especial del tema, para hacerlo más pedagógico; una ampliación de los ejercicios a realizar por los destinatarios y una reorientación de la forma de los materiales.
La obra pone en discusión los modos tradicionales de evaluación y aporta recursos para la validación de los materiales.

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