Manual para la evaluación del aprendizaje estudiantil. Conceptos, procedimientos, análisis e interpretación para el proceso evaluativo Juan Domingo Santibañez Riquelme

Contiene índice, bibliografía, índice analítico.

Índice.
Primera parte. Conceptos fundamentales del proceso evaluativo.
Capítulo 1. Medición y evaluación educativas.
Capítulo 2. Dos tendencias para orientar el proceso evaluativo.
Capítulo 3. Funciones de la evaluación en un modelo de logros.
Capítulo 4. Comportamiento y aprendizaje estudiantiles.
Capítulo 5. Los objetivos educacionales.
Segunda parte. Procedimiento para medir y evaluar comportamientos estudiantiles.
Capítulo 6. Pruebas escritas.
Capítulo 7. Pruebas orales.
Capítulo 8. La observación como técnica para evaluar comportamientos.
Capítulo 9. Tabla de especificaciones.
Tercera parte. Análisis e interpretación de los resultados de la evaluación.
Capítulo 10. Validez.
Capítulo 11. Confiabilidad.
Capítulo 12. Objetividad y practicabilidad.
Capítulo 13. Análisis de ítems.
Capítulo 14. Procedimientos para calificar aprendizajes.

El principal objetivo de la evaluación es medir el grado de aprendizaje que el estudiante obtiene en el aula. Para los docentes es importante realizar un buen diagnóstico acerca del aprovechamiento de sus alumnos, en función de los propósitos que persiguen los programas educativos.
Este libro expone los principios y procedimientos del proceso evaluativo centrado en el aprendizaje. Su objetivo es servir de apoyo a los profesionales de la educación para conocerlo y aplicarlo en todos los niveles académicos.