TY  - BOOK
AU  - Medeiros Filho,Barnabé
TI  - Barrio escuela : : movilizando el potencial educativa de la comunidad
SN  - 9789280640113
U1  - 371.00981 21
PY  - 0000///[200?]
CY  - Sao Paulo
PB  - UNICEF, 
KW  - CIDADE ESCOLA APRENDIZ
KW  - lemb
KW  - COMUNIDAD Y ESCUELA
KW  - BRAZIL
KW  - COMUNIDADES ESCOLARES
KW  -  BRAZIL
KW  - VECINDARIOS
N1  - Contiene índice; Índice.
1. El proyecto barrio-escuela - y su base teórica.
2. Como empezar - movilización y visibilidad.
3. Niñas y niños - cuidan su barrio.
4. Los aprendices - ahora enseñan.
5. La comunidad - asume la responsabilidad de sus niños.
6. Jóvenes trabajando en el mundo de los medios - para trabajar en equipo.
7. La empresa abre - sus puertas para los aprendices.
8. Nuevos caminos - para los adolescentes que entran en la etapa adulta.
9. Sumando esfuerzos - y articulando voluntades.
10. La ONG ciudad escuela aprendiz - sus caminos y conexiones
N2  - Este libro examina las posibilidades de convertir la comunidad de un barrio metropolitano en la prolongación de un aula.  Esta basado en la exitosa experiencia que la ONG brasileña Cidade Escola Aprendiz (Ciudad Escuela Aprendiz ha tenido desde 1997.  La misma sugiere vías para que las plazas comunitarias, sus callejones, tiendas, empresas, cines, teatros y centros deportivos, puedan ser utilizados con propósitos educativos.
El objetivo primordial  de este libro es identificar los caminos comunitarios existentes que proporcionan el potencial para desarrollar oportunidades educacionales.  Este libro no se limita a describir el proceso, también posibilita conocer las reflexiones de directores, educadores y coordinadores involucrados en esta importante experiencia.  Adicionalmente, ofrece una propuesta para la implementción de un modelo en el cual el barrio se convierte en la base de un proyecto educativo más amplio.  el modelo presentado está estructurado como sería hoy la ONG Cidade Escola Aprendiz si tuviera que comenzar de nuevo, integrando lo aprendido de los éxitos y errores.  La idea es identificar alternativas que trasciendan la experiencia organizativa concreta de un caso, ampliando estas reflexiones y señalando nuevas direcciones por descubrir
ER  -