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003 UDELISTMO
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_cUDI
041 _a spa
044 _aES
082 _a371
_bM331
_221
100 1 _aMarcelo, Carlos
_95670
245 1 1 _aLa función docente
_cCarlos Marcelo
250 _a1a. edición.
260 _aMadrid :
_bSíntesis Educación,
_c2001.
300 _a207 paginas. :
_g23 cm.
490 0 _aDidáctica y Organización Escolar ;
_v12
500 _aContiene índice, bibliografía.
505 _aÍndice. 1. La función docente: nuevas demandas en tiempos de cambio. 2. La profesión docente ante los desafíos del presente y del futuro. 3. La construcción del conocimiento en la enseñanza. 4. Aprendizaje y desarrollo profesional de los profesores. 5. La enseñanza como tarea del profesor. 6. La escuela como espacio de trabajo para los profesores. 7. Evaluación de la función docente y desarrollo del profesorado.
520 _aLa educación y la profesión docente tienen lugar en el marco de una sociedad vertiginosamente cambiante, con un rápido nivel de desarrollo y también con un acelerado avance en el conocimiento. La sociedad de comienzos del siglo XXI ha cambiado mucho en pocos años. Esta situación obliga a llevar a cabo diversas reconceptualizaciones de cómo el profesorado actúa en la acción educativa en la institución docente y pone en práctica un determinado conocimiento profesional. Desde este punto de vista se reflexiona en estas páginas sobre aspectos tales como la necesidad de abordar el conocimiento profesional en los establecimientos de formación inicial (que debe asumir aspectos de carácter reflexivo, relacional, ético y colegial), la formación permanente, la escuela o la evaluación.
650 _aEDUCACION
_2lemb
_9614
650 _aDOCENTES
_2lemb
_95671
650 _aFORMACIÓN DEL PROFESORADO
_2lemb
_95672
700 1 _aEstebaranz, Araceli
_eeditor
_95673
700 1 _aImbernón, Francisco
_eeditor
_95674
700 1 _aMartín Moreno, Quintina
_eeditor
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700 1 _aMingorance, Pilar
_eeditor
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700 1 _aMontero, Lourdes
_eeditor
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700 1 _aVilla, Aurelio
_eeditor
_95678
887 _a
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_cBK