000			02248nam a2200325 a 4500
999			_c5904 _d5904
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003			UDELISTMO
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008			01/2/3s2012 pa 000 0 spa d
020			_a9786073207522
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082			_a370.1523 _bP649 _221
100			_aPimienta Prieto, Julio Herminio _9954
245	1	1	_aEstrategias de enseñanza-aprendizaje : _bdocencia universitaria basada en competencias _cJulio Herminio Pimienta Prieto
250			_a1a. edición.
260			_aMéxico : _bPearson, _c2012.
300			_a184 paginas. : _g 23 cm.
500			_aContiene índice, fuentes bibliográficas, fuentes electrónicas.
505			_aContenido. Introducción. Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos. Lluvias de ideas. Estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información. Diagramas. Mapas cognitivos. Otras estrategias que promueven la comprensión. Estrategias grupales. Metodología activas para contribuir al desarrollo de competencias.
520			_aLa obra se encuentra dividida en tres partes. En la primera se consideran estrategias para indagar cuáles son los conocimientos previos de los alumnos, ya que son el punto de partida del docente para guiar su práctica educativa en la consecución de los aprendizajes esperados; tales estrategias contribuyen a iniciar las actividades en una secuencia didáctica. En la segunda parte se presenta una serie de estrategias que promueven la comprensión mediante la organización de la información, lo cual favorece la labor de aprender a aprender. En la última parte de la obra se incluyen las metodologías activas para contribuir al desarrollo de competencias. Las estrategias consideradas a lo largo de la obra están diseñadas tomando en cuenta cuatro aspectos básicos: qué son, cómo se desarrolla, para qué se usan y la ejemplificación de las mismas.
650			_aEDUCACIÓN SUPERIOR _xMÉTODOS DE ENSEÑANZA _2lemb _95685
650			_aESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE _2lemb _95686
650			_aPSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE _2lemb _95681
650			_aENSEÑANZA _2lemb _93857
700			_a _95687
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887			_a
942			_2ddc _cBK