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110			_aConvenio Andrés Bello _91804
245	1	1	_aCátedras de integración Andrés Bello 3. _cConvenio Andrés Bello
250			_a1a. edición.
260			_aBogotá: _bConvenio Andrés Bello, _c2007.
300			_a231 paginas. : _g24 cm.
490	1		_aLa Universidad y los proceso de Integración Social.
500			_aContiene índice, bibliografía.
505			_aContenido. Capítulo I- Cuba Los valores fundacionales de la integración latinoamericana en la implementación práctica de políticas públicas en educación, ciencia y cultura. La identidad cultural como indicador y catalizador de los procesos de integración latinoamericanos. La educación como indicador y proceso potenciador de la integración latinoamericana. Las políticas de los gobiernos. La alfabetización tecnológica: elemento esencial para una educación para la integración. Epílogo: Lo común y lo compartido: claves del proceso de integración latinoamericano-caribeño auténtico. Capítulo II - Colombia. La integración andina y suramericana. Una mirada desde Colombia. Resumen ejecutivo. 1. La comunidad Andina: avances y retrocesos. Inicio y apuesta de integración hacia dentro. Readecuación colectiva andina y apuestas nacionales por fuera de la CAN. La CAN con TLC con Estados Unidos y sin Venezuela. 2. Colombia-Venezuela: motor y freno de la CAN. La CAN y las opciones gubernamentales colombianas La salida de Venezuela de la CAN. Los costos y desafíos para Colombia y Venezuela. 3. La integración suramericana: avances y retrocesos. Los primeros acercamientos CAN - Mercosur. Los temores colombianos al acuerdo CAN - Mercosur. Posibilidades y dificultades para la construcción de la Comunidad Suramericana. Capítulo III - Ecuador. Procesos afro -etnoeducativos en la frontera ecuatoriano-colombiana. 1. "Siempre hemos sido la gente del Pacífico". 2. "Una educación desde adentro". 3. Procesos y prácticas etnoeducativas en frontera. La comunidad afro Cinco de Agosto en Sucumbíos....porqué trajimos dentro de nuestro corazón un pedacito de Esmeraldas. Colegio Cinco de Agosto de Pacayacu. Escuela de liderezas de San Lorenzo. Escuelas de líderes Martín Luther King. La educación formal, el abandonó y la integración. A manera de conclusión. Capítulo IV - Chile. Aproximaciones al pensamiento integracionista latinoamericano. Guía bibliográfica del pensamiento integracionista. Reflexiones en torno al pensamiento integracionista. Publicaciones sobre integración y procesos asociados en América Latina. Capítulo V - CAB Aportes a los procesos de integración y nuevas orientaciones de las Cátedras de integración. Nuevas acciones de las cátedras 2007-2008.
520			_aPara el Convenio Andrés Bello es muy significativo contar con esta nueva publicación del proyecto Cátedras de Integración, en la cual prestigiosas universidades presentan sus aportes académicos al propósito integracionista, mandato central de este organismo. Los trabajos aquí publicados son una expresión magnífica de nuestra universidad y del papel que cumplen en la generación de pensamiento crítico para una educación liberadora y en la construcción de hechos concretos para que la integración deje de ser retórica y se convierta en acción. En ese sentido, las investigaciones realizadas son un ejemplo de cómo las universidades han asumido la reflexión, conocimiento y difusión del pensamiento integracionista en función de la construcción y el fortalecimiento del espacio común de iberoamérica y el reconocimiento de las dimensiones pluri e interdisciplinarias de los procesos de integración.
650			_2lemb _aINTEGRACIÓN SOCIAL _xESTUDIO Y ENSEÑANZA _913981
650			_2lemb _aINTEGRACIÓN SOCIAL _xAMÉRICA LATINA _913982
650			_2lemb _aEDUCACIÓN SUPERIOR _xAMÉRICA LATINA _95910
650			_2lemb _aPOLÍTICA PÚBLICA _913868
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